Gruppo LP 1 - Teorie della mente: neuroscienze e psicologia in riabilitazione

Questo gruppo realizzerà un LP su un tema specifico legato agli interessi particolari dei membri del gruppo.

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L’apprendimento (bio-psico-sociale) applicato alla riabilitazione del paziente amputato:
Valutazione ed analisi dei bisogni e delle motivazioni all’apprendimento come indice di raggiungimento degli obiettivi riabilitativi nel paziente amputato; qual è il ruolo del terapista della riabilitazione?
L’amputazione costituisce sicuramente un evento traumatico per il paziente non solo a livello fisico ma anche psichico; tuttavia l’amputazione non deve essere vista come “la fine” ma come l’inizio di un percorso finalizzato a recuperare al meglio le proprie autonomie nella vita quotidiana.
L’utilizzo della protesi rappresenta la chiave per il recupero funzionale.
Prima di intraprendere un percorso riabilitativo dobbiamo però tenere in considerazione alcuni fattori che sono in grado di favorire od ostacolare lo stesso percorso; questi fattori possono essere strettamente legati al paziente, ad esempio la sua motivazione al recupero, il livello cognitivo, l’età, la presenza di comorbilità, oppure possono essere fattori clinici derivanti dall’amputazione (intervento chirurgico) come ad esempio la localizzazione, la lunghezza del moncone e la sua motilità, la ferita chirurgica etc… tutti questi fattori si intrecciano e permettono di capire a priori se un paziente può o meno andare incontro a protesizzazione.
è possibile prevedere il successo riabilitativo, nel paziente protesico? quanto è disposto ad impare? qual è il ruolo del riabilitatore? coach, motivatore, insegnante, valutatore.
discorso del rispetto delle volontà del paziente, rispettare i suoi limiti.
rapporto trialogico, chi sono i protagonisti?
-paziente/terapista (dialogo),
-creazione di sapere, tramite comprensione degli obiettivi condivisi
- paziente/medico (dialogo), condizioni cliniche oggettive del paziente.
quali sono gli strumenti oggi a disposizione per condurre questo processo di apprendimento in riabilitazione? considerando le nuove tecnologie eventuale analisi delle teorie di apprendimento che possono trovare applicazione con il paziente protesizzato.
teorie dell’apprendimento, focus su importanza dell’afferenza periferica, analisi dell’accettazione della protesi.

• Created by Marco Montanari on 19/12/2020 last updated 03/03/2021