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L'apprendimento, secondo le teorie cognitiviste, è un processo costruttivo attivo che permette il cambiamento delle strutture cognitive all…

L'apprendimento, secondo le teorie cognitiviste, è un processo costruttivo attivo che permette il cambiamento delle strutture cognitive all'interno del soggetto. Secondo i cognitivisti dunque si parla di apprendimento quando un individuo elabora le informazioni e svolge un ruolo attivo nel processo educativo.

Bandura è stato un autore fondamentale nel passaggio dall'approccio comportamentista verso la definizione del cognitivismo ed è famoso per …

Bandura è stato un autore fondamentale nel passaggio dall'approccio comportamentista verso la definizione del cognitivismo ed è famoso per la sua teoria dell'apprendimento sociale, secondo cui i bambini imparano in un ambiente sociale imitando il comportamento altrui, e per il concetto di autoefficacia, con cui ci si riferisce alla convinzione di poter avere successo o di fallire in una prestazione.

Il cervello e le sue interconnessioni strutturali si modificano durante il corso di tutta la nostra esistenza. La capacità del cervello di …

Il cervello e le sue interconnessioni strutturali si modificano durante il corso di tutta la nostra esistenza. La capacità del cervello di modificare la propria struttura in risposta all’esperienza prende il nome di neuroplasticità.

Il recupero funzionale dell’arto superiore dopo un ictus cerebrale è una delle maggiori criticità in ambito riabilitativo. Nel corso degli …

Il recupero funzionale dell’arto superiore dopo un ictus cerebrale è una delle maggiori criticità in ambito riabilitativo. Nel corso degli ultimi anni, la riabilitazione si sta perfezionando grazie all’acquisizione di nuove conoscenze sulla neuroplasticità e sulle relazioni tra l’attività cerebrale e l’apprendimento motorio. L’esercizio terapeutico, con le caratteristiche d’intensa ripetitività, rilevanza funzionale e con l’utilizzo di feedback durante il movimento, è uno dei fattori più rilevanti nel determinare la plasticità corticale perché in grado di aumentare gli input somato - sensoriali provenienti dall’arto superiore colpito. La constraint-induced movement therapy (CIMT), la terapia robotica e la realtà virtuale rappresentano strategie emergenti con alte potenzialità di ottenere risultati efficaci in neuroriabilitazione. Una strategia alternativa per promuovere il recupero motorio dell’arto superiore è la stimolazione cerebrale non invasiva. Studi sperimentali hanno dimostrato come l’applicazione di corrente elettrica a bassa intensità a livello della corteccia cerebrale sia in grado di indurre fenomeni di neuromodulazione. Sembra particolarmente promettente la possibilità di combinare tecniche di neurostimolazione con l’esercizio terapeutico riabilitativo al fine di incrementare il recupero motorio e funzionale dell’arto superiore. Lo scopo di questa recensione è di fornire a chi s’interessa di neuroriabilitazione le conoscenze sulle tecniche riabilitative emergenti che hanno il loro razionale in studi sperimentali, e che si candidano a essere trasferite nell’ambiente clinico per ottimizzare il recupero funzionale dell’arto superiore paretico.

"Adult Learning Theory | Knowles' 6 Assumptions of Adult Learners". I fondamenti chiave dell'Andragogia (scienza dell’apprendimento degli a…

"Adult Learning Theory | Knowles' 6 Assumptions of Adult Learners". I fondamenti chiave dell'Andragogia (scienza dell’apprendimento degli adulti) spiegati in un breve video Youtube.