Tipo di LP

sequenza

Nodi del percorso

1. • -1.1 (1) COS'E' IL PENSIERO COMPUTAZIONALE
2. • -2.2 (3) COME IL COVID-19 HA AUMENTATO IL DIVARIO DIGITALE
3. • -3.2 (2) L'IMPATTO CHE HANNO AVUTO GLI STUDENTI DI MUSICA NELL'APPROCCIO ALLA DAD
4. • -3.3 (4) SODDISFAZIONE DELLO STUDENTE NELLA SCUOLA SECONDARIA
5. • 3.4 LA DAD PUO' MIGLIORARE IN FUTURO?

Proposto da Stefano Lariccia
29/07/2021
nel progetto Pensiero musicale, pensiero computazionale e Didattica Rovesciata

ultima modifica da Alessia Chellini -- 22/09/2021