Tipo di LP

sequenza

Nodi del percorso

1. • Introduzione
2. • Uno sguardo generale alla pedagogia al tempo del Covid-19
3. • Didattica a distanza e inclusione, situazione difficile per gli studenti con disabilità
4. • Una visione d'insieme alle tecniche della Pedagogia speciale
5. • La dimensione dell’inclusione scolastica richiede ancora una didattica speciale?
6. • Consigli utili per insegnanti e genitori durante la DAD
7. • Didattica a distanza per BES e DSA: consigli per insegnanti e genitori
8. • Sostegno, BES e DSA con la didattica a distanza.
9. • Sostegno, BES e DSA con la didattica a distanza. Come fare
10. • Erickson lancia la piattaforma Dida-labs.
11. • Erickson lancia Dida-Labs, piattaforma gratuita per il supporto di attività didattiche
12. • Il docente di sostegno: la sua importanza e il suo ruolo con la DAD
13. • L'importanza del docente di sostegno.
14. • La tecnica del Peer Tutoring
15. • Solitudine e difficoltà di relazione sociale degli studenti con disabilità al tempo dell’isolamento da Covid-19: dai recinti alle reti di cura
16. • Questionario esplorativo e conclusioni in merito ai dati raccolti
17. • Solitudine e difficoltà di relazione sociale degli studenti con disabilità al tempo dell’isolamento da Covid-19: dai recinti alle reti di cura
18. • Considerazioni finali

Proposto da Marco Montanari
15/04/2021
nel progetto Montanari - Pedagogia Sperimentale 2020/2021

ultima modifica da Ilaria della Rovere -- 20/05/2021