Emotional-Social Intelligence in Health Science Students and its Relation to Leadership, Caring and Moral Judgment

Studio condotto su 150 studenti delle professioni sanitarie con l’obiettivo di descrivere e confrontare l'intelligenza socio-emotiva (Emotional-Social Intelligence o ESI) e indagare la relazione tra ESI e leadership. I risultati dello studio confermano la relazione tra ESI e leadership e inoltre suggeriscono che la ESI possa essere ritenuta una risorsa fondamentale nelle professioni sanitarie. Il secondo articolo allegato "Emotional Intelligence and personality traits as predictors of occupational therapy students' practice education performance: a cross-sectional study" propone uno studio che ha riconosciuto nella EI piuttosto che nei tratti di personalità un fattore predittivo della efficacia della formazione pratica degli studenti in terapia occupazionale. Il terzo articolo allegato "A study of the impact of Emotional Intelligence training in physiotherapy interns: a pilot study" riporta uno studio pilota condotto su alcuni studenti tirocinanti del Corso di Laurea in Fisioterapia volto a valutare quanto una formazione sull'EI possa aiutarli a migliorare la loro consapevolezza di sé e la comprensione dei loro pazienti. Considerato l'effetto positivo riscontrato, viene suggerita l'introduzione di un regolare training sulla EI nella formazione di base.

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1. Emotional-Social Intelligence in Health Science Students.pdf       
2. EI and personality traits as predictors of occupational therapy studentes' practice education performance.pdf       
3. A study of the impact of EI training in physiotherapy interns a pilot study.pdf       

Submitted by Marco Bartoli
on 15/04/2018
in the project Psicologia del Lavoro e delle Organizzazioni

Last updated on 22/04/2018

Original editing language: Italiano
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E.I. Group - L'Intelligenza Emotiva come strumento per lo sviluppo della leadership dei professionisti sanitari della riabilitazione: teoria e pratica
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